?

Log in

Дверь в детство...

Originally posted by yuttapinco at Дверь в детство... 
Открыв дверь нвшего садика вы попадаете в мир счастливого детсва..
Мы открылись и приглашаем Вас и Ваших деток в нашу группу.

Наш детский сад в основе содержит Вальдорфскую педагогику.
У нас разновозрастная группа 2-6 лет – это естественная среда для детей.
В первые семь лет жизни особое значение для здорового физического и душевного развития ребенка имеет правильная организация среды, в которой он растет и формируется. В интерьере нашего вальдорфского детского сада используются теплые цвета и только натуральные материалы (дерево, шерсть, хлопок, лен, воск, соленое тесто…). Это позволяет создать уют и теплую, домашнюю атмосферу, в которой дети чувствуют себя раскрепощенно и непринужденно.

Наше взаимодействие с детьми мы строим по принципу примера и подражания. Это естественный способ развития ребенка и соответствует его природе. Ребенку легче повторить увиденное, чем понять смысл слов, которые говорят ему взрослые.
РИТМ имеет огромное значение в жизни ребенка. В нашем детском саду дети проживают ритм дня, который основан по принципу «вдоха-выдоха». Если у ребенка было занятие, где ему было нужно сосредоточиться, то далее ему необходим «выдох» и реализация своих потребностей, реализация увиденного ребенком в жизни ранее. Делать от это может например в свободной игре, которой мы уделяем особое внимание. Именно в свободной игре ребенок проявляет и развивает себя в деятельности и творчестве, проявляет свою собственную фантазию, а также проигрывает все, что он узнал из жизни и, таким образом, развивается. Также всегда поддерживается ритм недели и года. Проживая их, детям легче ориентироваться во времени и чувствовать этот мир.
В одном коллективе воспитываются дети разного возраста. Старшие дети помогают младшим, младшие тянутся за старшими и многому у них учатся, т.е. у ребенка формируется нормальное социальное поведение.

Принципы и содержание работы вальдорфского детского сада:

— воспитание через подражание и пример;
— культивирование многообразных форм игровой деятельности; вальдорфская «философия игрушки»;
— ритм и повторение;
— особая культура праздников года, ритм года;
__ 100% органическое питание, сбалансированная диета основаная на 7 цельных злаков
— создание среды, способствующей развитию детей: художественно-эстетический общий фон помещения; организация пространства; создание уюта и теплого настроения в группе; богатый игровой материал;
— занятия искусствами: живописью, рисованием, лепкой, музыкой и пением;
— разнообразная совместная деятельность детей и взрослых: работа в домашнем хозяйстве; приготовление пищи; работа в саду; рукоделие («педагогика руки») и работа с природными материалами;
Режим работы группы: с 07:30- до 16:00 (вечерняя няня до 18-00)
Мы приглашаем вас посмотреть своими глазами и получить незабываемое впечатления от нашей теплой и любящей атмосферы.
Для заказа дня и времени визита садика просьба звонить по телефону 054-669-67-55 (Ютта)
Мы находимся по адресу:
Петах-Тиква
Кириат Маталон ( частный сектор вилл)
Пкиин 14


http://p-i-f.livejournal.com/
Это - Богиня Денег Лакшми.
Скопируйте в дневник
и через 7-8 дней
Вы получите неожиданные деньги

Блог " Я мама"

Просмотрев все серии сериала " Я мама", теперь вышла на их блог.
Он ещё глубже чем фильм...
Испытала гордость за этих замечательных женщин... Такие молодые, но такая глубина понимания вещей.
Делюсь линком от всего сердца : http://www.imama.info/

Немного об актерском...

Образы фантазии живут самостоятельной жизнью

Вечер. После долгого дня, после множества впечатлений, переживаний, дел и слов вы даете отдых своим утомленным нервам. Вы садитесь, закрыв глаза или погасив в комнате свет. Что возникает из тьмы перед вашим внутренним взором? Лица людей, встреченных вами сегодня. Их голоса, ихразговоры, поступки, движения, их характерные или смешные черты. Вы снова пробегаете улицы, минуете знакомые дома, читаете вывески… вы пассивно следите за пестрыми образами воспоминаний проведенного дня. 
Но вот незаметно для вас самих вы выходите за пределы минувшего дня и в вашем воображении встают картины близкого или далекого прошлого. Ваши забытые, полузабытые желания, мечты, цели, удачи и неудачи встают перед вами. Правда, они не так точны, как образы воспоминаний сегодняшнего дня, они уже “подменены” кем-то, кто фантазировал над ними в то время, как вы “забыли” о них, но все же вы узнаете их. И вот среди всех видений прошлого и настоящего вы замечаете: то тут, то там проскальзывает образ совсем незнакомый вам. Он исчезает и снова появляется, приводя с собой других незнакомцев. Они вступают во взаимоотношения друг с другом, разыгрывают перед вами сцены, вы следите за новыми для вас событиями, вас захватывают странные, неожиданные настроения. Незнакомые образы вовлекают вас в события их жизни, и вы уже активно начитаете принимать участие в их борьбе, дружбе, любви, счастье и несчастье. Воспоминания отошли на задний план — новые образы сильнее воспоминаний. Они заставляют вас плакать или смеяться, негодовать или радоваться с большей силой, чем простые воспоминания. Вы с волнением следите за этими откуда-то пришедшими, самостоятельной жизнь живущими образами, и целая гамма чувств пробуждается в вашей душе. Вы сами становитесь одним из них, ваше утомление прошло, сон отлетел, вы в приподнятом творческом состоянии.
Актер и режиссер, как и всякий художник, знают такие минуты. “Меня всегда окружают образы, — говорит Макс Рейнгардт. “все утро, — писал Диккенс, — я сижу в своем кабинете, ожидая Оливера Твиста, но он все еще не приходит”. Гёте сказал: “Вдохновляющие нас образы сами являются перед нами, говоря: “Мы здесь!” Рафаэль видел образ, прошедший перед ним в его комнате, — это была Сикстинская мадонна. Микеланджело воскликнул в отчаянии: “Образы преследуют меня и понуждают ваять их формы из скал!”
Если бы современный актер захотел выразить старым мастерам свои сомнения по поводу их веры в самостоятельное существование творческих образов, они ответили бы ему: “Ты заблуждаешься, предполагая, что можешь творить исключительно из самого себя. Твой матерьялистический век привел тебя даже к мысли, что твое творчество есть продукт мозговой деятельности. Ее ты называешь вдохновением! Куда ведет оно тебя? Наше вдохновение вело нас за пределы чувственного мира. Оно выводило нас из узких рамок личного. Ты сосредоточен на самом себе. Ты копируешь свои собственные эмоции и с фотографической точностью изображаешь факты окружающей тебя жизни. Мы, следуя за нашими образами, проникли в сферы, для нас новые, нам дотоле неизвестные. Творя, мы познавали!”

Дорогие мамы и ппы рада предствить вашему взору первые фотографии нашего садика
Вот линк на наш facebook https://www.facebook.com/media/set/?set=a.355758597812771.87354.331409216914376&type=1

Игрушки: дерево против пластика



В наше время ни у кого уже не вызывает сомнений тот факт, что жизнь в большом городе вредно влияет на развитие детей. Стресс, загрязнение воздуха, воды и всего остального, преступность -- зная все это, родители стремятся отправить своих чад на лето в лагерь, к бабушке в деревню -- ближе к природе. Загруженность родителей, постоянное общение с бездушными телевизором, видеомагнитофоном и компьютером, взросление и становление личности в искусственной фальшивой среде также осознается большинством воспитателей как объективное зло.
 
Но данная статья не об этом. Я хочу обратить внимание на, казалось бы, незначительную часть этой искусственной среды -- игрушки. Городской ребенок играет дутыми пластмассовыми игрушками, смотрит в плоский экран телевизора, манипулирует невесомыми, нематериальными героями компьютерных игр. Чем это плохо?
 
Многие говорят: «Ничем не плохо, ведь так развивается цивилизация. В такой среде им жить, пусть привыкают с детства». Это правда. Нет никакой проблемы в том, что городские подростки не умеют скакать верхом, пасти коров и обращаться с молотком и рубанком. В их будущей жизни эти умения скорее всего им не понадобятся. Но в своих играх дети всех времен и народов, также как и детеныши всех высших животных, приобретают не только практические навыки, но и полезные свойства характера. И дело в том, что биологические и психологические механизмы развития личности формировались в те времена, когда дети с самого раннего детства сталкивались с природными материалами, были вынуждены принимать участие в определенной практической деятельности и играли в игры и игрушки, «выросшие» из природы. Эти психологические механизмы не изменились с наступлением городской цивилизации. Дело не в том, что пластиковые игрушки и компьютерные игры не подходят для человеческих детенышей. Наоборот, человеческие детеныши, наши дети, не очень-то подходят для пластиковых игрушек.
Продолжение здесь...Collapse )


 Статья не касается непосредственно детской темы, но понять ,  что стоит за необходимостью беспредметной живописи вообще и в детстве, в частности - вполне можно, как следует вчитавшись.
И, маленький кусочек, ведущий ссылкой на основной текст, о том, что фломастеры - не лучший инструмент для рисования:

     Изучение тонких взаимодействий разнообразных форм и оттенков цвета обогащает жизнь чувств, обучает сознательно выявлять и контролировать собственные эмоции, гармонизирует душевную жизнь. Безусловно, эти задачи невозможно полноценно решить, используя фломастеры или акриловые краски, которые дают яркие, несмешиваемые цвета. Помимо перевозбуждения зрительного восприятия, эти материалы провоцируют использование шаблонных символических представлений о «значениях» цветов: голубой – «небо», красный – «страсть», черный – «плохо» и т.д. Созвучными материалами в работе с чувствами, эмоциями и другими душевными проявлениями будут акварель, пастель и акварельные карандаши. Например, техника послойной акварельной живописи позволяет через взаимодействие прозрачных, но чистых цветов непосредственно моделировать чувственные переживания

И - обратите внимание, какие красивые иллюстрации к статье!
Сегодня выдающийся день. Зимний день.
Мы получили вчера свою посылочку из Германии и там лежала таинственная коробочка с воском и расслабляющим запахом лаванды. Адар спросила ,что это мама? Я ей сказала- это наше занятие назавтра.
Завтра настало. Мы сели за стол,открыли коробку,достали зеленый и красный... начали разогревать,руки ледяные, мазган работает, а руки как лёд... Набрала я чашку кипятка,и мы начали греть ручки,тереть ладошки, и дело стало продвигаться,но медленно...
Потом,мы усиленно начали массировать его...И он поддался. Потом,мы разогрели наши руки , ладошки издавали жар,и тогда воск плавился уже через пару секунд.
Лепка из воска очень полезна своим успокаивающим действием,плюс нежная смесь медового запаха от пчелиного воска и капелька лавандового масла добывленная в воск- излучали радужную ауру...
И было совсем не важно ,что лепить:)

Razvlekat detei-opasno!

Кого боятся подростки

Осенью я провела небольшое исследование, о котором на прошлой неделе мне напомнил материал Веры Рыклиной про одиночество. Представляю читателям полученные результаты и предлагаю вместе их обсудить 

 
Chelovek doljen imet vremya na samogo sebya i tishinu...